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浅谈小学英语单词游戏教学_靠谱的nba买球网站
本文摘要:在小学英语教学中,词汇教学是一个必不可少的重要环节。

在小学英语教学中,词汇教学是一个必不可少的重要环节。因为小学生年纪小,不想把更好的精力花在背单词上。所以当所有小学生都排斥英语单词的时候,就觉得很头疼。

所以拒绝教师注重教学方法,充分调动学生自学的积极性,将单词教学跃入娱乐,让学生在一起学习时不会感到枯燥乏味,激发自学兴趣,充分发挥自学能力。(一)教育在学习中,让学生“动”在一起(1)活泼好动是小学生的天性。在课堂上,我讨厌把符合小学生身心发展特点的体育活动带入英语自学,这样不会得到很好的教学效果。

比如《小学快乐英语版B3》(unit 10 thishisbody。),在教眼(s)、耳(s)、鼻、口、臂(s)、手(s)、腿(s)、脚(手感)的时候,我会再教一个单词的发音,然后把这个单词变成一个闭上眼睛!摸摸你的耳朵!摸摸耳朵!张开嘴!张开嘴!).学生模仿老师的动作,解释单词和句子的意思。最后,我让学生说英语,跟着节奏强烈的音乐走。就这样,同学们的兴趣来了,开心的回来了。

我搬家了。(2)猜学生讨厌“思考”活动。

随着学生成绩的提高,启发学生思维发展的猜测活动的成分逐渐增多。例如,在教学句型“这个/那个/在……上是什么?”,我设计了一个猜谜游戏。

我拿了一个小盒子,让学生猜里面是什么,然后问学生:“我的盒子里是什么?”激发学生的自学兴趣。每次他们猜对一个项目,他们都很兴奋。

(3)绘画许多学生对绘画有浓厚的兴趣。一节课40分钟,学生总是有点累,精神不集中。

这个时候,你不妨试着用“画画”来稳定自己的新知识。比如“脸皮厚。”in 《快乐学英语》让学生一边画画,一边画人体的各个部位,边画,边说,边谈自己画的东西,融合了所学的各种科学知识,内容形式非常丰富有趣。

(二)创设情景,让学生“玩”情景教学,就是在课堂教学中创设清晰的情景,调动学生自学的积极性,引导他们对所学语言进行整体的解读和运用。表演法不仅可以帮助学生解读教材,还可以培养学生的表演能力,塑造孩子更好的性格。根据学生的特点,使用表演模式可以让学生喜欢。

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比如学完《小学快乐英语版B6》(第七单元有什么关系?之后利用了医学教具,如耳机、探针、手电筒、药品等。这是我在课前策划的,安排了一个场景去看医生,让学生扮演“医生”和“病人”的角色。比如我自学goshopping之后,就利用了教具,比如文具,水果,衣服等。

要设置一个购物场景,让学生扮演“推销员”和“顾客”的角色。情境教学的运用不仅调动了学生自主学习的积极性,活跃了课堂气氛,而且启发了学生的思维,加深了课本语言科学知识与学生生活的距离,强化了学生对语言科学知识的解读。(三)在唱歌中学习,让学生“跳”起来,用歌曲来学习自己的语言,可以增强学生自学的兴趣,增强记忆,减少自学费用,激发成就感,为他们自学英语营造一个枯燥的环境。

小学英语歌曲教学引导学生学习英语,无疑是符合儿童心理发展规律的。比如我玩字母游戏的时候,一边玩音乐一边和学生做以下动作:A组:ABCDEFG!b组:很好!全部:拍-拍-拍-拍(播放音乐播放音乐)老师:好!我们走吧!a组:hijklmn!b组:干得好!全部:拍-拍-拍-拍(播放音乐播放音乐)老师:好!我们走吧!a组:opqrst!b组:你真聪明!全部:拍-拍-拍-拍(播放音乐播放音乐)老师:好!我们走吧!a组:u vwxyz!b组:很好!全部:拍-拍-拍-拍(播放音乐播放音乐)老师:好!非常好!教学实践证明,上述教学形式可以使学生“生活”在一起,从而激活学生的自学思维,激发学生的自学兴趣。

除了以上形式,教师还可以制作头饰,通过故事、对话、角色扮演等形式进行教学,尽可能让课堂气氛“活”起来。(四)积极开展竞赛,让学生一起“竞赛”。新世纪的人才要善于思考,勇于探索,勇于创新,勇于进取。因此,小学英语教学应该面向21世纪。

除了培养学生的英语能力,还应该培养学生的竞争意识。通过竞争,学生可以更积极地参与自学。比如在教加拿大、泰国、中国等国家的名字时,我用的是理解说的比赛方法。

我把全班分成两组,一组问,另一组问:a组:你从哪里来?group b :我们来自加拿大。a组:你从哪里来?group b : we came from hailand。答疑站播放有节奏的音乐,提问;问站边,有节奏的回答问题。然后,我把比赛换成了男女比赛,气氛变得更加激烈。

实践证明,通过游戏学习词汇来改变以前的词汇教学“模式”是一个准确的想法。在本学科的实践中,注重培养学生的兴趣和能力,符合基础教育课程改革和实施素质教育的市场需求。它教会学生如何在兴趣的基础上对外开放思想和双手,教会学生体验、实践和交流的自学方式,培养学生的积极性、合作精神、好奇心和自主性以及自学热情。

由此可见,“小学游戏自主学习英语词汇”的教学模式是有效的。总之,在教学中,如何让学生通过玩更明显的游戏——来学习英语词汇,是最重要的研究领域之一,我们深入思考并尝试探索一件事。


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